????/ 大连市第八中学数学教师陈威 /

????与初中数学比较，高中数学内容多、进度快、难度大。从高一年级的起始年级最初，咱们就不行放松，必需认真学习三年，才能从容应对高考。数学，你可行喜爱它，是由于它用体积方式和数量关连刻画了当然界和人类社会的内在规则，用简练、优美的公式与定了解释了全球的本质，用严谨的言语和逻辑整理了大家的思维。数学培育的是人的抽象能力、推理能力，孕育的是人的理性的科学精神，培育的是人的一个习惯。这类能力、精神和习惯将来会作用人一生的求学、事业和生活。如何学习高中数学？提议做到之下三点。

????学会洞察数学难题的本质 发觉和提议数学难题

????或许，咱们一最初其实不能抓住已知要求的“本质”，但经过对“初步解法”的剖析，就有机会找回被浪费了的要紧消息，得到更挨近难题深层构造的解法。而且，一朝抓住题目的本质，推广立即就成为可能。

????人教B版教材是最符合自学的教材，因而要勤看书，加强从课本入手发展探讨的意识，千万不可轻视课本中根基常识、根本技巧和根本方法的学习与训练。可行把书上的定理、例题认真地重证、重解，并适当加些批注，纪录下本人的困惑或许是本人料到的其它方法。学完一种命题后，追问本人：这种命题将要求作为结论，将结论作为要求是否成立？学会反过来思考难题，一种难题就变成了两个难题。研究集合子集个数的时刻，计算集合素材个数为2,3,4时子集的个数后，追问本人：命题是否作通常性推广？继而提议难题：假如一种集合的素材个数为n，则集合的子集个数是多少？学会通常化难题，一种难题就变成了n个难题。

????学会主动整理常识构造 积累数学的思想方法

????在课堂中养成没有问题听课习惯是很要紧的，光听不记或光记不听势必顾此失彼，效能低下，因而应当有目的性地记好笔记。在课后良没有问题作业习惯也很要紧。作业要整齐、美观、有条理，这是培育逻辑能力的有用门径。作业要独立达成，由于独立思考的进程，是一种探讨的进程，是培育剖析难题和解决难题能力的要紧进程。写作业时不拖沓，无必定速度的数学解题是一个没有效学习，因而作业要限时，久而久之，思维的敏捷性便会一步步提升。自然，还要养成经常复习的好习惯，信任循环的力量，重视复习的效用。因而，总结和积累显得尤为要紧。

????经过听课和记笔记，弟子们会了解所学内容在教材中的位置，弄清首尾常识的联系等，以后要有针对性地整理常识构造，造成常识网站，建构学科体制。经过作业和考试，弟子们要学会剖析典范题目，提炼出解决这种难题的数学思想和方法，并做好解题后的反思，总结出解题的通常规则和特殊规则，以便推广和灵活使用。

????不会总结和积累的弟子，笔记记了一大本，难题也有一大堆，课后又不行及时总结整理，不过忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法规、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，结果势必是事倍功半，收效甚微。会总结和积累的弟子，复习时就会事半功倍。

????学会规范运用数学言语 踊跃地发展数学交流

????数学和语文、外语一样，是一个言语，要想学好一门言语，必需掌握言语的运用准则（数学符号运用、数学话语体制的构建等），教材中的定义、定理和符号的表述以及例题的解答恰恰提供了典型。因而，要充分重视教材的示范价格和引领效用，运用严谨、精准、规范的数学言语表明和解决数学难题。另外，也要学会踊跃地发展数学交流，课堂上与同学交流，作业中与老师交流，有能力的弟子可行写文章发表以后与读者交流。

????数学学科担负着培育数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据剖析六大焦点素养的重任，它的特色是具备高度的抽象性、严谨性与广大的利用性，对能力的请求较高。数学能力唯有在数学思想方法不停地使用反思中才能造成并提升。数学内容的巨变和学习方法的落后，是高中数学学习进程中确信会碰到的难题和难题，弟子们要有克服难题的勇气和信心，充分发挥主观能动性，培育良没有问题学习习惯，勤奋的学习态度，掌握科学的学习方法，不但要学会，况且要会学，唯有这样，才能真实做到用数学目光观看全球，用数学思维思考全球，用数学言语表明全球。