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　　各地 | 合肥接着实施暑假作业两周缓交期 江苏中小学新学期开劳动课

　　合肥接着实施暑假作业两周缓交期制度，普惠托管课与开学同步发动

　　严厉禁止各式方式的“开学考”、2022年秋季学期幼儿园延时效劳实现全掩盖、普惠托管课程与开学同步发动……8月30日，合肥市教导局官方微信公众号发表《对于做好中小学幼儿园2022年秋季学期开学事业的通告》（之下简单称呼《通告》）。

　　《通告》重申，严厉禁止各式方式的“开学考”，接着实施暑假作业两周缓交期制度，不得营造吃紧高压的学习氛围。开学前一周要按请求展开“家校共育运动周”，上好“家长开学第一课”，做好开学前家校事业线上对接，与家长一同帮助弟子健康度过开学适应期。七年级上学期经过教师到家、家长到校和手机家访等方式展开周全家访，其它年级要按划定保证掩盖率。

　　为进一步贯彻“双减”事业请求，《通告》准确指明，各义务教导学校要认真制订本校本学年、本学期减负事业计划。勉励依据弟子学习能力分层分类安排作业，构建作业反馈评论制度，提倡运用勉励性评语，增强面批面改，做好答疑辅导。普惠托管课程与开学同步发动，个性化课程不迟于开学第二周发动。

　　另外，2022年秋季学期幼儿园延时效劳要实现全掩盖。幼儿园在事业日下午放学后提供延时效劳，平常延时效劳时间段为下午寻常离园后至18：00完毕。如需再延伸效劳时间，由家长和幼儿园另行协商。坚持公益普惠准则，家长自愿打算幼儿能否参与延时效劳，幼儿园不得强迫或变相强迫参与。

　　与此同一时间，2022年秋季学期周全推进幼儿园与小学科学衔接。幼儿园要做好入学准备教导，帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等方面的准备，为终身进行奠定良好根基；小学要做好入学适应教导，培育孩童的身心、生活、社会和学习等方面适应能力。教师要树立科学衔接的理念，要防止和纠正把小学的环境、教导内容和教导形式容易搬到幼儿园的错误做法。小学要将入学适应教导归入一年级教导教学计划，将一年级上学期设计为入学适应期。小学要坚持零起点教学，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。

　　在疫情防控方面，《通告》指明，全市中小学（幼儿园）弟子及各样学校教职工（含一同居住生活人）近期非必需不离肥，已在市外的应在开学前10天返肥，并经过皖事通“健康校园”体系按时上传“两码”等消息。学科类培训机构和高复机构归入属地中小学治理范围，严刻贯彻疫情防控各项请求。

　　同一时间，踊跃做好疫情防控、弟子心思健康、食堂食品平安、交通及校车平安及校园附近环境整治等，尤其要重视防溺水教导。要教导引导家长务必抉择已在市场监督部门登记的校外托餐机构（点）。

　　江苏中小学2022年秋季学期将开“劳动”课，每周不少于1课时

　　义务教导一至九年级开设“劳动”课程，每周不少于1课时；各学科的跨学科专题学习，课时要不少于本学科课时总量的10%。8月30日，江苏省教导厅官网发表对于实行《义务教导课程方案和课程准则（2022年版）》的通告（之下简单称呼“通告”），就义务教导课程改革等方面提议了上述请求。

　　通告提到，自2022年秋季学期最初，义务教导一至九年级开设“劳动”课程，每周不少于1课时。各学校要在确保劳动课程课时、提升课堂教学品质的同一时间，推进劳动教导的全体实行，增强对弟子在校内劳动的统筹，应用班级卫生、宿舍卫生、包干区、食堂志愿效劳等通道，增添弟子的劳动实践，让弟子有更多的机会“效力流汗”。

　　同一时间，自2022年秋季学期最初，义务教导一至九年级开设“概括实践运动”课程，每周不少于1课时。依据通告，概括实践运动课程的课时可扩散布置，也可行相对聚集布置。增强概括实践运动课程与班团队运动、科技文体运动、课后效劳、兴趣小组运动等的统筹实行，提升课程整合水准。

　　在教学改革方面，通告指明，文化类课程的教学改革，要坚持以学习任务为中心，改变机械灌输、死记硬背的倾向，组织弟子在指标引导下，达成专题式、名目式的学习任务；劳动课程要以弟子的平常生活劳动、制造劳动、效劳性劳动为中心，注重动手实践、手脑并用，让弟子经验完整的劳动实践进程；各学科的跨学科专题学习，课时要不少于本学科课时总量的10%，运动组织要充分表现概括化、实践化特征，让弟子在概括使用的进程中进行学科素养。

　　与此同一时间，针对增强教师队伍建造方面，通告准确，各地各学校要扩大在职教师培训的范畴，增添专项培训内容，帮助教师确实解决在开设舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体）等新设课程，常态化实行劳动教导、概括实践运动课程，推行课程教学概括化、实践化，以及在组织跨学科专题学习运动等方面存留的不业余能力难题。要与师范院校一同合作，增添相干课程的师资培育计划。在平凡高校毕业生报考教师资格时，要增添相应的不业余类型，抓紧解决不业余教师不足难题。

　　为进一步贯彻中央“双减”精神，通告请求，严厉禁止组织“幼升小”“小升初”以及以分快慢班为目的的“分班”考试。小学一二年级不得发展纸笔考试，小学三至六年级、初中各年级由学校每学期组织一次期末考试，初中各年级从不同学科的实质出发，可适当布置一次期中考试。不得针对小学各年级和初中非毕业年级组织地域性、跨校际的考试。各学校不得组织周考、月考、单元考试等其它各样考试，不可以测试、测验、限时练习、学情调研等各式名义变相组织考试。

　　本文内容来自：全球教导

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责任编辑：赵妤初