由全球教导、微博教导、博辞教导结合主持的“全球&微博2022世界教导春季择校巡展”在北京歌华开元大酒店圆满落幕，帮助参加展览家族科学规划儿童的升学路径，周全理解世界化学校的办学概况及入学消息。

　　展会当天，北京60+所优质的世界化学校参加展览，北京十一学校、北京一〇一华夏际部、清华附华夏际部、北京鼎石学校等办学优质的学校纷纷展示。另外，近20位世界化学校校长、教导大咖围绕世界教导理念开展演讲，分享了世界化学校的办学特点、择校技艺、北京升学政策等全角度消息，令参加展览家族受益匪浅。

　　青苗世界双语学校怀柔校区中方校长 李文佳

　　之下为青苗世界双语学校怀柔校区中方校长李文佳的访谈实录：

　　主办人：各位全球的网友大伙好，这边是全球微博2022世界教导春季择校巡展北京站的运动现场，今日咱们邀请到的是青苗世界双语学校怀柔校区中方校长李文佳李校长，欢迎您，请您跟网友打个招呼。

　　李文佳：大伙好。

　　主办人：第一种难题便是在摇号新政下，应当如何规划儿童的世界教导公路呢？

　　李文佳：是这样的，摇号新政下，各区之中是有打破了原有的这类想上那种学区房或许这点特色的这类格局。那在这类格局下，假如弟子家长在抉择的时刻，进不了特别没有问题、特别强的本地的公立小学的时刻，或许公立中学的时刻，本来咱感觉世界赛道或许世界学校还不失为一条可以的抉择。所谓世界学校，本来它有区别好多，比方说有这类纯外籍人士子女学校和这类像青苗这样有世界特点的双语的世界课程学校，在这样的学校内部，咱们就会坚守华夏国度课程和世界的少许课程，或许说少许双语的少许课程的合一，在这样的一个课程合一下，咱们带给儿童更多的是这类视野的开拓，接下来或许说常识的积累，是以一丝还不会比这种公立学校的少许要差。是以咱感觉在这条赛道上的时刻，假如家长有这类抉择一律是一个明智的抉择。

　　主办人：家长在择校的时刻，如何能够迅速高效地深入理解世界化学校？有哪些错误认识区域可行提早规避？

　　李文佳：本来这种难题便是要明白本人要甚么。咱举个例子，咱以前接待过的弟子和家长来到咱们学校去探校，有个弟子是给咱留住特别深的感官，他来探校的时刻，用Excel表格接下来做了一套本人的难题的questionair，一种难题的一种单子，那边面比方说有你的课外课是怎样展开的，你是甚么样的课程体制，接下来你有甚么优势等等等等各式各类的难题，他带着难题来去寻求谜底，这种时刻他获得谜底今后，他会很清楚位置便他终归做出一种本人的打算。是以这种是咱对家长择校的时刻一种很要紧的点，便是要明白本人要甚么。其次，咱感觉很要紧一丝便是必定要去探校，像教导展是咱们经过教导展来理解学校的一种窗口，可是你不过搭在窗口上看的话，有时刻看的非是特别清楚，是以当你在比方说俺们全球这类择校教导展游览完一圈今后，实质上要做一种本人的择校的计划的或许说探校的一种计划的一种timetable时间表，咱要和不同的学校去约，接下来去看它课程体制是甚么样的，是以这样的一个形式咱以为是最佳的。幸免要走的错误认识区域的话，最要紧的仍是一句咱刚才说的难题，便是说不需要容易地经过例如说一场在线的讲座或许是听别人说，接下来就打算本人的儿童上这种学校，每一种儿童皆是一种特异的个体，不同的课程体制建立下，都会对你的儿童有不同的这类适应度。比方说咱举个例子，咱在刚才讲座的时刻咱就提到这种，比方说在世界课程内部有好多种区分，比方说有A-Level、AP，另有这种IB，到底这点不同的世界课程哪少许是符合你本人的儿童的。比方说IB课程体制它讲的是全人教导，A-Level讲的是扬长教导等等等等，在这点内部他是要有个概括的考虑和理解，再去做择校，幸免必定的错误认识区域。

　　主办人：近期在在世界教导家长圈盛行的留学贬值，您怎样看待？

　　李文佳：这种难题有点儿尖锐了，起首第一丝，咱感觉起首听上去就很刺耳，贬值，可是咱感觉不行把这种难题容易地去用这样的词语去表述。起首留学是甚么？留学是一个教导，教导是甚么？可能再深化地说它是世界教导，那甚么时刻咱们应当考量的是教导自身来讲，不行把它定位成一个单纯的商品，说你此刻贬值了或许增值了，你要去问一问，你在这种受教导的进程中你获得了甚么。为何会有这类说法呢？甚么留学贬值这类说法，咱感觉可能多半是从人工资源市场，或许说咱们的就业市场的一个反馈上表现而来的。倒推回20年前，由于留学的人相比少，接下来你从海外留学回来的话，那好多用人单位在用人的时刻，可能感觉物以稀为贵，咱这种时刻领先你的录取，是大伙会感觉哎呀，这种时刻留学很好。俺们国度那么好几年进行公路走过来，留学的人群越来越多，光每年在美国留学的人群都将近要超越40万，在这种数量级的背景下，回国的人群多了今后，用人单位它势必会有更多的挑选体积，在薪资构造上会有些区分，这是很寻常的一种景象。可是咱们不行把留学或许说把教导归根为说贬值，咱以为教导永远不会贬值，你永远去问本人在这种教导的进程中获利了甚么，获得了甚么，这是你感觉值与不值的要害点，而非是用其它的要素来衡量教导自身是非是贬值，甚而是把它去和某种固定的商品去做一种等号，这也是咱感觉一个偏激的表述形式。

　　主办人：没有问题，谢谢您。今日的访谈到这边就完毕了，十分感谢李校长的精彩分享，也感谢各位网友的观察，谢谢。

　　本文内容来自：全球教导

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责任编辑：赵妤初