/大连新闻传媒团体记者曲琦/

    昨年7月，第三批“大连班”教师还没出发，时任六盘水市教导局副局长的宋学志曾经深深感触到本地学校关于大连教师团队的深度认可和热情邀约。“有多所学校校长来申请成为‘大连班’的入驻学校，它们纷纷承诺将努力提供安心没有虞的事业生活要求，盼望大连教师团队浸入式的深度支教能为学校带来跨越式的进行引领！”

    “大连班”的首要特点是开放，两所支教学校的13位教师整天候开放课堂，好多本地老师最初借鉴和模仿“高效课堂小组合作”的上课形式。大连教师还担任六盘水市兼职教研员，把支教团的示范性、辐射性发挥到第一大，推广流传大连教导教学经历，讲好教导支教的帮扶故事。

    “咱们的教师秉承着‘以其所需、尽己所能’，在牢固‘大连根基班’（高一年级）的各项事业的同一时间，还兼任‘大连升华班’（高三年级）的学优生培育、指导备考、职业规划、志愿填报等事业，做到一肩挑两班，两班都出彩。”宋学志推荐，依据支教教师的私人能力及特长，依据学校实质要求，“大连班”在青年教师成长、生涯课程、学科建造、高效课堂、高考改革、选科走班等方面展开了系列讲座和针对性的培训。

    “大连班”的作用力不有限于所帮扶的两所学校，经过采用“1+N”（“1”为一支支教团队，“N”为受援地域多所学校）的形式，一年来，两个“大连班”为受援地域送培送教21次，看课评课260次，参与线下研训教师共计2600余人次，线上看课人口累计达2万人次；牵头举行各样大型弟子德育运动17场，干脆受益弟子超越9000人次。变“输血式”帮扶为“造血式”帮扶，变“送教导”为“种教导”，实现大连经历的原土化、当地事业大连化，让“大连教导”的领先进步经历深深扎根在六盘水。