2岁以后读甚么书

　　上一篇咱们讲了2岁此前，应当为儿童抉择甚么样的“书”，这一次，咱们聊聊2岁以后应当读甚么书。这篇文章相比难写，最重要的是由于内部蕴含着矛盾。到底是读儿童喜爱的，仍是家长喜爱的，是读大伙全在读的，仍是行家介绍读的，选书真是件难事啊！咱上次在讲座中说了一句话，准则那么多，先把家长喜爱的砍掉！很多儿童们在台下掩口胡卢。

　　假如咱们站在进行心思学的方位科学地看待阅读这件事宜，你就茅塞顿开了。应当是鉴于儿童认知水准、心思进行和社交须要的根基上，联合儿童的兴趣与爱好发展选书，容易来讲，便是满足了社会化与个性化的双重须要。那咱们马上来瞧瞧2岁以后，应当读甚么书。

　　2-3岁：这种阶段叫做第一叛逆期，西方的孩童心思学家喜爱称作“terrible twos”阶段，也便是糟糕的两岁。父母感觉糟糕，是由于这种阶段的儿童主意多、行动半径大、不听话况且经常闹情绪，行家感觉糟糕，是由于这种阶段是生活习惯培育的要害期，还是叛逆期，好多家长用错误的教导形式，既无帮儿童养成好习惯，也无维护好亲子关连。有人提议了“温和而坚定”，恰好说的便是这种时刻的教导战略。培育习惯是咱们坚定的指标，不可妥协，但培育的进程则可行采纳温和的亲子阅读形式。咱们说儿童不听，可是绘本中的主人公假如体现出了没有问题举止和习惯，儿童常常特别愿意去模仿与学习。换句话说，这种阶段读少许“举止规范”类的绘本是最明智的抉择。当咱们手捧绘本时，见到了不同角色的举止体现时，必定问问儿童哪一种做的是对的，哪一种做的是错的，把你感觉做的对的贴上笑脸贴纸，把你感觉做的不对的贴上生气贴纸，强化儿童的判断意识与举止意识。

　　除了举止规范类的绘本，还可行读生活认知类的绘本。生活认知绘本包括认知卡，提高儿童的生活经历，也为儿童的社会交往打下了根基。在说到生活中的常见物品时，必定要其启发儿童多去思考与表明，让他指认物品，也让他说出去他与物品产生的故事。例如“书中的电视和咱们家的一样吗？”“俺们家的冰箱里放了甚么你最爱吃的东西？”“他撞到了桌子了，宝宝撞过桌子吗？”

　　3-6岁：好多家长存留这样一个想法，3岁以后儿童上幼儿园了，咱们做家长的终归可行松口气了！实是上，3-6岁依然处于黄金陪伴期，同样它仍是心思要害期和社交要害期。幼儿园老师没有暇考虑每一种幼儿，家族早期教导不可替代。咱们的亲子阅读应当匹配这种阶段的早期教导，咱最重要的介绍三类图书。

　　其一，心思绘本。心思绘本最重要的指的所以孩童情绪治理、踊跃心思造成、品德养成为专题的绘本。在发展亲子共读的进程中，幼儿能够显著感触到绘本角色的踊跃心思素质，例如坚强、勇敢、自信、独立，或许是少许良没有问题举止习惯体现。在阅读进程中，家长或幼儿园老师要有意放大并强化，引导儿童主动效防，例如“你看，小兔子是碰到甚么难题了，它是怎样做的？”

　　其二，社交专题绘本。3-6岁既是心思感性期，也是社交要害期。在幼儿园阶段产生的种种“不愉快”，例如你的小宝宝经常把别的小友人打了，别人的小宝宝把你的小宝宝打了，或许你的小宝宝总是不晓得如何与小友人们一同玩，害怕本人的好友人与别人成为了好友人等……这点详细的体现，讲到底，都隶属是社会交往经历与能力不足的体现。这种时刻，咱们可行抉择少许以社交能力提高为专题的系列绘本，一步步提高儿童的社交知识与经历。自然，当你充分理解了勇赫老师倡导的“对话式阅读”或“互动阅读”，你就会发觉，本来全部一本绘本，只需有两个以上的角色，内部都蕴含着人与人之中的相处之道。

　　其三，学科启蒙绘本。咱在做直播的时刻，以前有一个家长问咱，甚么时刻让宝宝学英语，能够确保儿童不输在起跑线上？还是不输在起跑线上！那个妈妈此前听到有一位英语机构的“教导行家”说，英语要越早接近越好，1岁此前就能让儿童拿英语磨耳朵，简直便是不可理喻。母语习惯并未造成，怎样能最初第二言语的学习呢？在0-3岁前的最重要的任务是构建良没有问题亲子关连和早期能力训练，而却非是常识的学习。咱讲过一句十分要紧的话，6岁此前的学习，却非为了常识的牢记，却是为了对常识发生好感与感官，仅此罢了。是以，所谓的学科启蒙，本来可行换个说法，叫做“学科好感构建”，这自然包括英语、数学、生物、地理等……当儿童在绘本中，对这点内容有了好感和感官以后，当儿童映入小学，展开体系的学习以后，此前的感官和好感就会转换成为学习信心与学习兴趣，为后面学习注入原能源。

　　6-8岁：俗话说，七八岁讨人嫌，咱们会发觉在6岁-8岁这种阶段，不论是内向的儿童仍是外向的儿童都相比“贫”。有时刻会喜爱打断大人的说话，有的时刻又在饭桌上高谈阔论。咱们管这种阶段叫做第二叛逆期，详细体现也便是在家长不喜爱它们说话的时刻说个没完。家长们常常会打断儿童的对话，让儿童住口，这样做很简单破坏儿童的自尊心与自信心，终归作用儿童的人际表明。假如咱们从此外一种方位看，这种时代恰好是表明力训练的要害期，咱们须要借助的道具叫做——桥梁书，让儿童练习自助表明。

　　桥梁书是甚么？最早显露这种词是由于这种阶段恰好处于幼小衔接阶段，经过读桥梁书可行帮助儿童更没有问题过渡到小学。但咱讲的桥梁书其实不是常识书或启蒙书，咱说的桥梁书是儿童本人抉择的“闲书”，包括以《熊出没》、《机器猫》为代表的动画书，和以《马小跳》、《米小圈》为代表的休闲故事书。

　　此前在一次讲座中，一位爸爸就问过咱，儿童总爱看《米小圈》怎样办？咱问他你期望儿童看甚么书呢？他说咱期望儿童看中外名著，感觉更有营养。本来，这种阶段儿童刚刚映入到了自助选书的阶段，儿童抉择动画书和休闲故事书有三个好处：其一，进一步提高了儿童对阅读的兴趣，为后来的自助阅读与终身阅读打下了根基；其二，抉择本人的喜爱的图书，提高了判断力与操控力，继而获利了阅读信心。其三，这种图书适合儿童的认知特色，造成了伙伴间的一同话题。在这种特殊的阶段，让儿童读本人喜爱的书，才真的是给儿童和阅读之中搭上了要紧的桥梁。

　　8岁以后：咱介绍小弟子读三类图书，区别是中外名著、科学普及百科与人物传记。中外名著的意义在于加强文化修为与人文内涵，助力谈吐与交往，助力学习与学业；科学普及百科的意义是加强生活经历与科学素养，让儿童对当然与生活充满好奇与热爱；人物传记的魅力在于在阅读中寻觅精神的力量与人生的榜样，成为一种愈加独立又自强的优秀少年。

　　最终，像补充一丝，是渐渐引导儿童去抉择这样一类书，那便是有助于儿童兴趣进行的图书。咱经常常讲座中跟家长们说，家族教导有一条主线，发觉兴趣，庇护兴趣，成就兴趣。书，可行帮助咱们发觉儿童的兴趣，庇护儿童的兴趣，成就儿童的兴趣。当儿童准确了本人的兴趣与爱好，便会主动自觉地挑选相干的图书作为兴趣资源。高尔基以前说书是人类进步的阶梯；本来，书也是一种儿童实现梦想的阶梯。为了每一种儿童做本人喜爱的事宜，成为更没有问题本人，让咱们一同加油。

　　作者：@刘勇赫老师

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责任编辑：赵妤初